Необходимость развития информационных компетенций при подготовке студентов в медицинских вузах

Текст статьи на сайте журнала URL: https://www.medobr.ru/ru/jarticles/755.html (дата обращения 04.08.2023)

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Современные решения в области информационно-коммуникационных технологий, которые сегодня повсеместного используются для решения задач российского здравоохранения и оказания медицинской помощи, качественно меняют подходы к подготовке студентов медицинских ВУЗах и требуют развития новых компетенций и навыков в сфере использования ИТ и телемедицинских технологий. Материал и методы. Было проведено пилотное (поисковое) исслдеование с помощью опроса студентов Рязанского государственного медицинского университета (2022 г. n=128) и (2023 г. n=135) по авторской методике (анкете) с применением GoogleForm, что дало возможность сопоставления полученных результатов за два периода. Результаты. Проведен анализ необходимости развития компетенций в области применения новых решений в области ИКТ в медицине и изучено отношение студентов медицинского университета к вопросам использования ИКТ в оказании медицинских услуг, в целом, и отношение к ТМ, в частности. Большинство опрошенных готовы «отдать на откуп» информационным технологиям в медицине часть «рутинных» операций, например, предварительную запись на прием, выписку справок и больничных, проведение телеконсилиумов. Причем последнюю возможность студенты указывали и как средство получения новых и востребованных компетенций для обучения, консультирования и получения знаний. В 2023 г. больше половины стало тех, кто согласен на «первичные консультации» с применением ТМ-технологий.  Обсуждение. Стремительное проникновение ИТ в здравоохранение не только как вспомогательного инструмента, но и на уровне систем принятия решений (постановки диагноза) с применением искусственного интеллекта требует качественного изменения процесса подготовки медицинских кадров. Полученные ответы в анализируемом опросе показали, что значительное число опрошенных студентов «Положительно» оценивают возможность применения ИТ и ТМ в оказании медпомощи. Активное переоснащение и изменение регламента работы (электронная запись к врачу, электронная очередь, электронные больничные листы, выписка рецептов, результатов анализов и т.п.) первичного и вторичного звеньев здравоохранения требует изменение форматов обучения будущих специалистов медиков.  Заключение. В дальнейшем необходима реализация полномасштабного исследования по вопросам отношения и восприятия современным поколением «новых реалий» в области медицины и ИТ, которые связанные с повышением качества и эффективности оказания медицинской помощи, в формировании новых знаний у специалистов в медицине, создании востребованных направлений обучения и решения стратегических задач развития российского общества.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Medvedeva E. I., Alexandrova O. A., Kroshilin S. V.
  Телемедицина в современных условиях: отношение социума и вектор развития // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2022. Т. 15. № 3. С. 200–222.
• Медведева Е. И., Крошилин С. В.
  Новые медицинские технологии: гендерные различия восприятия телемедицины // Бюллетень Национального научно-исследовательского института общественного здоровья имени Н.А. Семашко. – 2023. – № 3. – С. 79-86.
• Камынина Н. Н., Медведева Е. И.
  Рынок телемедицинских услуг в России // Здоровье мегаполиса. – 2022. – Т. 3. – No 1. – С. 73–78.
• Трофимова И. Н.
  Подготовка современных специалистов: цифровые компетенции и возможности // Дистанционное обучение в высшем образовании: опыт, проблемы и перспективы развития: XV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием, 20 апреля 2022 г. – Санкт-Петербург: СПбГУП, 2022. С. 23-24.
• Галкин К. А.
  «Как в тайге или глубоком космосе»: тематический анализ смыслов работы и повседневности молодых сельских врачей в период пандемии COVID-19 // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2021. № 3. С. 41—56. https:// doi.org/10.14515/monitoring.2021.3.1864.

 

?

(none)