Социологические интерпретации профессий Р. Дингуэлла: к пониманию англо-саксонской традиции исследования занятий Абрамов Р.Н.Социологические интерпретации профессий Р. Дингуэлла: к пониманию англо-саксонской традиции исследования занятий // Профессиональные группы: динамика и трансформация / Под ред. В.А. Мансурова. – М.: Изд-во Института социологии РАН, 2009.ISBN 978-5-89697-177-1Размещена на сайте: 03.12.10Текст статьи.Ссылка при цитировании:Абрамов Р.Н. Социологические интерпретации профессий Р. Дингуэлла: к пониманию англо-саксонской традиции исследования занятий // Профессиональные группы: динамика и трансформация / Под ред. В.А. Мансурова. – М.: Изд-во Института социологии РАН, 2009.Ключевые слова: англо-саксонская теория профессий социология профессий парсонс т. хьюз э. Рубрики: Социология профессий и профессиональных группИстория и теория социологииВозможно, вам будут интересны другие публикации:Абрамов Р. Н.Социология профессий и занятий: история становления и основные идеи: автореф. дисс. д.соц.н. [Электронный ресурс] // Официальный портал ФНИСЦ РАН [веб-сайт] - 2018. URL: http://www.isras.ru/publ.html?id=5737Абрамов Р. Н.Историко-социологические импликации социологии профессий: российский и зарубежный контексты // Давыдовские чтения: исторические горизонты теоретической социологии. Сборник научных докладов симпозиума, 13-14 октября 2011 г. [Текст] / Под ред. И.Ф. Девятко, Н.К. Орловой. - М.: Институт социологии РАН, 2011. - 276 с.- 200 экз. (в обл.). С. 95-109.Профессионалы в эпоху реформ: динамика идеологии, статуса и ценностей. Коллективная монография / Под ред. В.А. Мансурова.- М.: ИС РАН, РОС, 2013. - 315 с.Абрамов Р. Н., Быков А. В.Профессиональня этика как объект социологического исследования: между социологией морали и социологией профессий // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2018. Т. 18. No 4. С. 747-764.Абрамов Р. Н., Быков А. В.Мир профессий в контексте труда и занятости: пандемическое и цифровое вертиго // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2021. № 3. С. 4—20. ? (none)