Профессиональное социологическое образование и обеспечение инновационного прорыва в системе образования

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Анализируются тренды развития социологического образования, включая разработки по социологии образования. В соответствии с прогнозами, частные учебные заведения переместятся в сферу неформального и внесистемного дополнительного образования, освоят новые сферы социального пространства и создадут там инновационную образовательную среду. Она будет реагировать на меняющиеся запросы рынка труда и постепенно сформирует самонастраивающуюся систему подготовки и переподготовки кадров, а также трудоустройства экономически активного населения. Для негосударственных вузов и учреждений ДПО характерны прочные связи с предприятиями-работодателями, профессиональными союзами, ассоциациями, корпоративными сообществами. Это позволяет им сохраниться в конкурентной борьбе за центральную фигуру образования – учащегося. 

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Ключарев Г. А., Шереги Ф. Э.
  Непрерывное образование и формирование инновационного процесса в России // Социология образования. 2013. № 12. С. 4–20.
• Дмитриев А. В.
  Образование социологии и социология образования: из истории становления дисциплины (Размышления над новой книгой) // Социология образования. 2015. № 6. С. 102-109.
• Маркин В. В., Воронов В. В.
  Реформа высшего образования и аттестации научных кадров по Болонскому процессу (опережающий опыт Латвии и уроки для России // Социология образования. 2014. №6. С. 38-49.
• Константиновский Д. Л., Овсянников А.А., Покровский Н. Е.
  Тенденции развития социологии и социологического образования в России// Мир России. 2005. Т. XIV. № 1. С. 89-119.