Влияние цифровизации на образовательную составляющую государственной молодежной политики

Ссылка при цитировании:

Аннотация

В статье представлены результаты исследования цифровой трансформации образования в ракурсе государственной молодежной политики. Статья посвящена изучению прикладных аспектов цифровой трансформации общества в области государственной молодежной политики.  Цифровая трансформация образовательного пространства связана не только с технологическими инновациями, она имеет значительные социальные последствия, поскольку под влиянием процесса цифровизации возрастают требования к компетенциям современного человека. Обращение к анализу молодежной политики в сфере образования обусловлено теми вызовами и рисками, которые проявляются в процессе цифровизации. Методологической основой исследования выступает совокупность методов: контент-анализ, дискурс-анализ, системный метод. Обращение к характеристике процессов становления сетевого общества, одним из проявлений которого является цифровизация, обусловило применение сетевого подхода в ходе исследования. В качестве теоретико-методологических подходов к исследованию цифровизации в частности и сетевого общества в целом следует выделить сетевой подход, который позволяет на основе использования количественных и качественных методов анализировать многоуровневую структуру связей и отношений субъектов социально-политических и экономических процессов. Цифровизация как глобальный тренд современности видоизменяет социальные институты и социальные отношения, а также предъявляет новые требования к навыкам и компетенциям человека. Государственная молодежная политика в условиях цифровизации приобретает новые формы и модели на основе расширения использования цифровых платформ. В процессе анализа цифровизации сделан вывод о том, что ее образовательная составляющая претерпевает существенные изменения под влиянием динамики общественного развития. Государственная молодежная политика в сфере образования направлена прежде всего на подготовку подрастающего поколения к жизни в условиях цифро-сетевого общества и формирования навыков ХХI века.

Ключевые слова:

Рубрики: