Ìåæäó âå÷íîñòüþ è çëîáîé äíÿ: î òåìàòè÷åñêîé ñïåöèôèêå èññëåäîâàíèé È.Ò. Êàñàâèíà Ñàâ÷åíêî È.À.Ìåæäó âå÷íîñòüþ è çëîáîé äíÿ: î òåìàòè÷åñêîé ñïåöèôèêå èññëåäîâàíèé È.Ò. Êàñàâèíà // ×åëîâåê ìèãðèðóþùèé: ê 70-ëåòèþ È.Ò. Êàñàâèíà / ïîä ðåä. Ë.À. Òóõâàòèëèíîé. – Ì.: ÑÏá.: Öåíòð ãóìàíèòàðíûõ èíèöèàòèâ, 2024. Ñ. 63-76.ISBN 978-5-98712-498-7Ðàçìåùåíà íà ñàéòå: 06.12.24 Ïîèñêàòü ïîëíûé òåêñò íà Google AcademiaÑñûëêà ïðè öèòèðîâàíèè:Ñàâ÷åíêî È.À. Ìåæäó âå÷íîñòüþ è çëîáîé äíÿ: î òåìàòè÷åñêîé ñïåöèôèêå èññëåäîâàíèé È.Ò. Êàñàâèíà // ×åëîâåê ìèãðèðóþùèé: ê 70-ëåòèþ È.Ò. Êàñàâèíà / ïîä ðåä. Ë.À. Òóõâàòèëèíîé. – Ì.: ÑÏá.: Öåíòð ãóìàíèòàðíûõ èíèöèàòèâ, 2024. Ñ. 63-76.Savchenko, I.A. Between eternity and the malice of the day: on the thematic specifics of I.T. Kasavin's research. In: A man migrating: to the 70th anniversary of I.T. Kasavin. / ed. by L.A. Tukhvatilina.– M.: St. Petersburg: Center for Humanitarian Initiatives, 2024. P. 63-76.ÀííîòàöèÿÍà ïðèìåðå òàêèõ íåêîãäà àêòóàëüíûõ òåì êàê êîðîíàâèðóñ è öèôðîâèçàöèÿ ïîêàçàíî, ÷òî ñîâðåìåííîìó îáùåñòâîâåäó áûòü îòíîñèòåëüíî õëàäíîêðîâíûì ïî îòíîøåíèþ ê ïîâåñòêå äíÿ è áûòü â ôóòóðîòðåíäå – íåëåãêî, îäíàêî, âåñüìà ïîëåçíî íå òîëüêî äëÿ áëàãà áóäóùèõ ïîêîëåíèé. Äëÿ îáðåòåíèÿ ñâîåãî óíèêàëüíîãî ìåñòà ñôåðå ïðîèçâîäñòâà çíàíèé, ó÷åíîìó-îáùåñòâîâåäó ïðåäïî÷òèòåëüíî èäòè õîòÿ áû íà íåñêîëüêî øàãîâ âïåðåäè òîãî, ÷òî ïðîèñõîäèò â äàííûé ìîìåíò. Åñëè âñå íàó÷íûå èññëåäîâàíèÿ áóäóò íîñèòü çëîáîäíåâíûé, à ñëåäîâàòåëüíî, óíèôèöèðîâàííûé õàðàêòåð, òî îíè óñòàðåþò ïðåæäå, ÷åì áóäóò îïóáëèêîâàíû. Ðàñêðûâàÿ àìáèâàëåíòíîñòü èíòåëëåêòóàëà, È.Ò. Êàñàâèí ïîêàçûâàåò, ÷òî îáîðîòíîé ñòîðîíîé «âóëüãàðèçàöèè» ïîçíàíèÿ è ñíèæåíèÿ åãî «êðåàòèâíûõ ïîòåíöèé» ñòàíîâÿòñÿ «ãóìàíèçàöèÿ è àíòðîïîëîãèçàöèÿ» íàóêè. Íàïðÿæåííàÿ âçàèìîñâÿçü ìåæäó âåáåðîâñêèìè ôîðìàìè ðàöèîíàëüíîñòè – ìîðàëüíîé è ôîðìàëüíîé – ïðîäîëæàåò îñòàâàòüñÿ îäíèì èç âàæíûõ èñòî÷íèêîâ âñåõ ñîöèàëüíûõ ïðîáëåì.Êëþ÷åâûå ñëîâà:òèïû ñîöèàëüíîñòè çíàíèÿ àêòóàëüíîñòü ïðèêëàäíûå çàäà÷è àìáèâàëåíòíîñòü ïîçíàþùåãî ñóáúåêòà ìåñòî èíòåëëåêòóàëà â íàóêå ñîöèàëüíàÿ ïîçèöèÿ íàóêè íàó÷íûé ìåíåäæìåíò ñòàíäàðòíàÿ ïîâåñòêà äíÿ óíèâåðñàëüíûå òåìû èíäèâèäóàëüíîñòü types of sociality of knowledge relevance applied tasks ambivalence of the cognizing subject the place of the intellectual in science the social position of science scientific management standard agenda universal themes personality of the scientist Îãëàâëåíèåñêðûòü îãëàâëåíèåïîêàçàòü îãëàâëåíèåÑîäåðæàíèå Ë.À.Òóõâàòóëèíà. Ââåäåíèå. Ïóòè ìèãðàöèè: îáðàçû íàóêè â ðàáîòàõ È.Ò. Êàñàâèíà Ðàçäåë 1. Ïîðòðåò ôèëîñîôà Ôèëîñîôèÿ êàê ïðèçâàíèå è ïðîôåññèÿ. Èíòåðâüþ ñ È.Ò. Êàñàâèíûì À.Â. Ãóñòûðü. Ïÿòü ëåò èç æèçíè Èëüè Òåîäîðîâè÷à Í.Í. Âîðîíèíà, À.Ì. Äîðîæêèí, Ã.Ñ. Ïàê. Ëè÷íîñòü þáèëÿðà â çåðêàëå íàóêè è îáðàçîâàíèÿ È.À. Ñàâ÷åíêî. Ìåæäó âå÷íîñòüþ è çëîáîé äíÿ: î òåìàòè÷åñêîé ñïåöèôèêå èññëåäîâàíèé È.Ò. Êàñàâèíà Ðàçäåë 2. Ôèëîñîôèÿ è «øóì âðåìåíè» Â.Í. Ïîðóñ. Èñòîðè÷åñêàÿ ýïèñòåìîëîãèÿ – òðèããåð ðåôîðìû ôèëîñîôèè ïîçíàíèÿ Ë.Â. Øèïîâàëîâà. Êàê áûòü ñîöèàëüíûì ôèëîñîôîì íàóêè: î ñìûñëå èñòîðè÷åñêîé ýïèñòåìîëîãèè À.Â. Ñìèðíîâ. Ñòåíà è êóñò, èëè êàê âîçìîæíà êóëüòóðíî-ñîöèàëüíàÿ ýïèñòåìîëîãèÿ Î.Å. Ñòîëÿðîâà. Ôèëîñîôñêàÿ îöåíêà íàóêè: ñöèåíòèçì, àíòèñöèåíòèçì, äåêîíñòðóêöèÿ È.Ñ. Äìèòðèåâ. Ïüåð Ìîïåðòþè: ìåæäó ñàëîíîì è àêàäåìèåé À.Î. Êîñòèíà. Íîâàÿ ôèëîñîôñêàÿ íîðìàòèâíîñòü: îò ñòðîãèõ âûâîäîâ ê âàðèàòèâíîñòè ïðîöåññîâ Ðàçäåë 3. Ôèëîñîôèÿ è íàóêà Â.À. Ëåêòîðñêèé. Ôèëîñîôèÿ è êîãíèòèâíûå íàóêè Â.À. Áàæàíîâ. Ïðèðîäà ñóáúåêòà ïîçíàíèÿ â êîíòåêñòå ñîâðåìåííûõ êîãíèòèâíûõ èññëåäîâàíèé Alexander Ruser. Social Science as a Project: Epistemological consequence of changing contexts for social science research Nico Stehr. Social scientific knowledge about knowledge and information Í.Ä. Àñòàøîâà. Ïðîáëåìà ýêîíîìè÷åñêîãî ïðîñòðàíñòâà â ñîâðåìåííîì íàó÷íîì äèñêóðñå È.Ä. Íåââàæàé. Þðèäè÷åñêàÿ (ïðàâîâàÿ) ýïèñòåìîëîãèÿ Å.Ý. ×åáîòàðåâà. Ýêîëîãè÷åñêîå âîññòàíîâëåíèå êàê ãëîáàëüíûé íàó÷íûé ïðîåêò: ñòàðîå íîâîå «íàçàä ê ïðèðîäå» Â.Í. ×óâèëüäååâ. Ê äèàëîãó ôèëîñîôîâ è ó÷åíûõ: î ìîäåëÿõ â ìàòåðèàëîâåäåíèè Ðàçäåë 4. Ñîöèàëüíàÿ äèíàìèêà íàóêè À.Þ. Àíòîíîâñêèé. È.Ò. Êàñàâèí è åãî ôèëîñîôèÿ íàóêè. Ïîëåìè÷åñêèå çàìåòêè Î.Å. Ñòîëÿðîâà. Ìèññèÿ ó÷åíîãî êàê äàð: íîâàÿ ëåãèòèìíîñòü íàóêè? Î.Å. Ñòîëÿðîâà. Äîáðîäåòåëü êîãíèòèâíîãî ñìèðåíèÿ íà âåñàõ íàó÷íîãî ïðîãðåññà È.À. Ãåðàñèìîâà. Êóëüòóðà, íàóêà, ýêîíîìèêà Å.Â. Ìàñëàíîâ. Íàó÷íîå òâîð÷åñòâî â êîíòåêñòå öèôðîâèçàöèè Å.Â. Ìàñëàíîâ. Ìèãðàöèÿ è çîíû îáìåíà Ò.Ä. Ñîêîëîâà. Êóëüòóðà íåñîãëàñèÿ, èëè î ïåðåîöåíåííîñòè íàó÷íîãî êîíñåíñóñà À.Â. Ñàõàðîâà. «Àãåíòû» êðåàòèâíîñòè: ðîëü íàó÷íûõ êîììóíèêàòîðîâ â ôîðìèðîâàíèè îáðàçà íàóêè Ñ.Â. Òèõîíîâà. Íàó÷íàÿ êîììóíèêàöèÿ â ðîññèéñêîé ãóìàíèòàðèñòèêå: ñåòè è èåðàðõèè, âèäèìûå è íåâèäèìûå Ñ.Â. Øèáàðøèíà. Ó÷åíûå è èõ âèçóàëüíûå îáðàçû â ñîâðåìåííîé ïîï-êóëüòóðå Ðàçäåë 5. ×åëîâåê â êóëüòóðå Í.À. Êàñàâèíà. «Âåê òðåâîãè» â õóäîæåñòâåííî-ôèëîñîôñêîì è íàó÷íîì äèñêóðñå (ê ïðîÿñíåíèþ èñòîðè÷åñêîãî ñìûñëà ýêçèñòåíöèàëèçìà) À.À. Àðãàìàêîâà. Öåííîñòü ñóáúåêòèâíîãî çíàíèÿ Í.È. Êóçíåöîâà. Êîñìîñ: èñïûòàíèå öåííîñòåé Ðàçäåë 6. Âûçîâû ñîâðåìåííîñòè Ä.À. Ëåîíòüåâ. Ëè÷íîñòü ïåðåä âûçîâàìè âðåìåíè Å.Ò. Ñîêîëîâà. Òðàíñôîðìàöèè èäåíòè÷íîñòè â ýïîõó íåîïðåäåëåííîñòè: êëèíè÷åñêèé âçãëÿä íà ñîöèîêóëüòóðíûå ôåíîìåíû. Â.Ì. Ðîçèí. Ñîöèàëüíûé è àíòðîïîëîãè÷åñêèé ñìûñë ñîâðåìåííîé òåõíèêè (ïðîëåãîìåíû ê êîíöåïöèè òåõíèêè íàçðåâàþùåãî Ýîíà) Ñïèñîê ëèòåðàòóðû Ñâåäåíèÿ îá àâòîðàõ Áèîãðàôè÷åñêàÿ ñïðàâêà Èçáðàííûå òðóäû È.Ò. Êàñàâèíà Ôîòîãðàôèè Óêàçàòåëü èìåí. Ñîñòàâèòåëü È.È. ÐåìåçîâàÐóáðèêè: Ñîöèîëîãèÿ íàóêèÑîöèîëîãèÿ ïðîôåññèé è ïðîôåññèîíàëüíûõ ãðóïï