Процессы социальной адаптации детей – вынужденных мигрантов из регионов Новороссии и Украины Воронов В.В.Процессы социальной адаптации детей – вынужденных мигрантов из регионов Новороссии и Украины // Проблема доверия молодежи к общественным и государственным институтам в контексте обеспечения национальной безопасности в условиях проведения специальной военной операции (региональный аспект): Монография / кол. авторов; под общ. ред. С. В. Устинкина, А. В. Никитина. – Нижний Новгород: НГЛУ, 2024. C. 203-214.ISBN 978-5-85839-456-3РИНЦ: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=80403206&pff=1Размещена на сайте: 29.04.25 Поискать полный текст на Google AcademiaСсылка при цитировании:Воронов В.В. Процессы социальной адаптации детей – вынужденных мигрантов из регионов Новороссии и Украины // Проблема доверия молодежи к общественным и государственным институтам в контексте обеспечения национальной безопасности в условиях проведения специальной военной операции (региональный аспект): Монография / кол. авторов; под общ. ред. С. В. Устинкина, А. В. Никитина. – Нижний Новгород: НГЛУ, 2024. C. 203-214.Voronov V.V.The processes of social adaptation forced migrant children from the regions of Novorossiya and Ukraine. In: The problem of youth's trust in public and state institutions in the context of ensuring national security in the context of a special military operation (regional aspect): Monograph / col. authors; under the general editorship of S. V. Ustinkin, A.V. Nikitin. Nizhny Novgorod: NGLU, 2024. P. 203-214.АннотацияАгрессивная русофобская и неонацистская политика киевского режима продолжает нести серьезные риски для жителей разных областей Новорос-сии и Украины, вынуждая многих стать мигрантами. В главе на примере пункта вре-менного размещения (ПВР) в городе Клину Московской области рассматриваются ре-зультаты социологического и социально-психологического исследований среди детей – вынужденных мигрантов в рамках реализации комплексной программы досугово-реабилитационных мероприятий по социальной адаптации этих детей и дается оцен-ка эффективности программы. На основе опроса детей в ПВР – мальчиков и девочек от 12 до 17 лет – выявлено, что за период 2022 / 2023 учебного года состояние их фи-зического, социального и психического здоровья заметно улучшилось. Этому способ-ствовали различные виды и формы физического, интеллектуального, художественно-эстетического развития, регулярные занятия с педагогами, воспитателями и другими специалистами. Дети не только социально и психологически адаптировались в новых для себя условиях российского сообщества, но и получили новые знания, развили навыки и умения, повысили самооценку.Ключевые слова:дети – вынужденные мигранты регионы Новороссии Россия социокультурная адаптация социально-психологическая адаптация диагностика forced migrant children regions of Novorossiya Russia socio-cultural ad-aptation socio-psychological adaptation diagnostics Оглавлениескрыть оглавлениепоказать оглавлениеОГЛАВЛЕНИЕ Сведения об авторах .............................................................................................................. 5 Вступление........................................................................................... 8 Глава 1. Социально-политические настроения студенческой молодежив условиях СВО (на примере Республики Мордовия)....................... 21 Глава 2. Региональные преференции молодежной политикиРеспублики Татарстан.......................................................................... 31 Глава 3. Влияние самооценки потребительских возможностей на гражданскуюпозицию и политические симпатии студенческой молодежи(на примере Нижегородской области) ................................................ 62 Глава 4. Активности студенческой молодежи: направленность и факторы ................... 77 Глава 5. От унификации к дифференциации: русский языккак маркер политических процессов.................................................... 92 Глава 6. Локально-территориальные факторы миграционных настроенийв студенческой среде... ........................ 111 Глава 7. Возможности музейной педагогики в формировании патриотическогоотношения молодежи к специальной военной опера...................... 123 Глава 8. Проект «Конкордия (согласие)» как фактор повышениядоверия к власти.................................................................................. 127 Глава 9. Культура доверия молодежи к государству и обществу в условияхспециальной военной операции (СВО)................................................ 138 Глава 10. Влияние культурных кодов России на доверие молодежик политическим институтам................................................................... 157 Глава 11. Поколение 5G и доверие молодежи к традиционным политическими общественным институтам ................................................................. 169 Глава 12. Отношение студенческой молодежи нижегородских вузов к властии политике................................................................................................. 175 Глава 13. Доверие молодежи к власти в контексте новой реальности 185 Глава 14. Конструирующие факторы и их влияние на доверие молодежик институтам государственной власти ................................................... 195 Глава 15. Процессы социальной адаптации детей – вынужденных мигрантовиз регионов Новороссии и Украины ....................................................... 203 Глава 16. Влияние общероссийской идентичности на доверие молодежик власти...................................................................................................... 215 Глава 17. Государственные источники информации и использованиеVPN-сервисов в патриотическом воспитании молодежи....................... 222 Глава 18. Лингвистические аспекты формирования доверия молодежи к власти ...... .................................................................................................. 230 Глава 19. Взаимодействие и взаимовлияние становления и укреплениягосударственности и национальной идентичности ................................. 241 Глава 20. Этноконфессиональные факторы в формировании гражданскойидентичности ............................................................................................... 256 Глава 21. Вопросы совершенствования системы социальной поддержкимногодетных семей (на примере Нижегородской области)...................... 262 Глава 22. Власть дискурса и дискурс власти в контексте безопасностинациональной идентичности............................................................................................... 271 Глава 23. Технология изучения общественного доверия методомкомбинации вопросов и построения интегрального индекса лояльности.306 Глава 24. Специфика трансформации социально-политическойкоммуникации в РФ в контексте проведения СВО и формированияновых трендов мировой политики............................................................... 323 Глава 25. Исследование участия российских студентов в международнойвыставке-форуме «Россия» ........................................................................ 343 Глава 26. Студенческая семья: проблемы и перспективы ....................... 357 Заключение.................................................................................................... 370 Рубрики: Региональная социология