Школьный учебник как инструмент исторического просвещения молодежи Куконков П.И.Школьный учебник как инструмент исторического просвещения молодежи // Великая Отечественная война в памяти молодого поколения / Под общей редакцией проф. З.Х. Саралиевой. – Н. Новгород: Нижегородский госуниверситет им. Н.И. Лобачевского, 2025. С. 88-97.ISBN 978-5-908049-29-0Размещена на сайте: 24.12.25 Поискать полный текст на Google AcademiaСсылка при цитировании:Куконков П.И. Школьный учебник как инструмент исторического просвещения молодежи // Великая Отечественная война в памяти молодого поколения / Под общей редакцией проф. З.Х. Саралиевой. – Н. Новгород: Нижегородский госуниверситет им. Н.И. Лобачевского, 2025. С. 88-97.АннотацияШкольный учебник истории является мощным инструментом воздействия на процесс формирования массового сознания подрастающих поколений. Изменение «исторической политики» влечет за собой существенные изменения в структуре и содержании школьных учебников. Наша задача – анализ характера и направленности воздействия на процесс изменения «исторической политики» по отношению к Великой Отечественной войне, проявляющихся в создании школьных учебников отечественной истории. Принципиально важен вопрос, соответствуют ли «современные учебники» интересам российского общества и государства, требующий всестороннего рассмотрения и тщательного анализа характера и направленности этих изменений. Результаты нашего исследования позволяют сделать вывод, что общая историческая память различных поколений выступает важным условием стабильности современного российского общества, что без специальных усилий общества и государства нельзя сохранить в сознании молодёжи отношение к войне как знаковому событию в мировой и отечественной истории. Ключевые слова:молодежь история учебник истории историческая политика политика памяти историческое образование youth history history textbook historical politics politics of memory historical education Оглавлениескрыть оглавлениепоказать оглавление Рубрики: Региональная социология