Государственно-конфессиональная политика и укрепление общероссийской идентичности: пример исламского образования Мчедлова М.М., Кашаф Ш.Р.Государственно-конфессиональная политика и укрепление общероссийской идентичности: пример исламского образования // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Общественные науки. 2019. № 3 (836). С. 116-139.ISSN 2500-347XРазмещена на сайте: 03.12.19 Поискать полный текст на Google AcademiaСсылка при цитировании:Мчедлова М.М., Кашаф Ш.Р. Государственно-конфессиональная политика и укрепление общероссийской идентичности: пример исламского образования // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Общественные науки. 2019. № 3 (836). С. 116-139.Mchedlova M.M. State-Confessional Policy and Strengthening All-Russian Identity: An Example of Islamic Education. Vestnik of Moscow state linguistic university. Social sciences, 2019, Issue 3(836), pp. 116-139.АннотацияПовышение значимости религиозного фактора всоциально-политическом пространстве заставляет искать политико-управленческие стратегии обеспечения социальной консолидации. Вусловиях российской поликонфессиональности укреплениеобщероссийской идентичности включает учет разнообразиямировоззренческих и религиозных традиций. Политические акцентыобразовательной политики в области исламского образования направленына поддержание единого ценностно-смыслового российского пространстваи противодействие политическим вызовам современности. В качествеметодологического фундамента использованы концептуальные координатыпонимания России как поликонфессиональной цивилизации,верифицируемые социологическими данными массового опроса Институтасоциологии РАН и данными фокус-группового исследования с участиемагистрантов Болгарской исламской академии.Ключевые слова: государственная политика общероссийская идентичность религиозный фактор традиционные ценности справедливость православно-мусульманский диалог исламское образование Рубрики: Социология религииПолитическая культура