Реалии современных образовательных стратегий: запомнить или понять? Адамьянц Т.З.Реалии современных образовательных стратегий: запомнить или понять? // Роль социологии в конструировании России будущего: XVII Международная научная конференция Сорокинские чтения – 2023. 20 февраля 2023 г.: Сборник материалов – Москва: МАКС Пресс. (Электронное издание сетевого распространения). С. 824-826. e-ISBN 978-5-317-07062-5 DOI: 10.29003/m3566.17sr-2023Размещена на сайте: 30.10.23 Поискать полный текст на Google AcademiaСсылка при цитировании:Адамьянц Т.З. Реалии современных образовательных стратегий: запомнить или понять? // Роль социологии в конструировании России будущего: XVII Международная научная конференция Сорокинские чтения – 2023. 20 февраля 2023 г.: Сборник материалов – Москва: МАКС Пресс. (Электронное издание сетевого распространения). С. 824-826. DOI: 10.29003/m3566.17sr-2023.Adamyants T.Z. The realities of modern educational strategies: remember or understand? In: The role of sociology in construction future Russia: The XVII International Scientific Conference Sorokin Readings – 2023. February 20, 2023 : Collection of materials – Moscow: MAX Press.(Electronic edition of network distribution). P. 823-825. e-ISBN 978-5-317-07062-5 DOI: 10.29003/m3566.17sr-2023.АннотацияРечь идет об особенностях образовательных стратегий Болонской системы в сфере социально-гуманитарных наук, преимущественно ориентирующих обучающихся на такую ментальную процедуру, как запоминание, в ущерб развитию навыков адекватного понимания константных смыслов в изучаемых произведениях. Развитие таких навыков позволит понимание смысловых особенностей также и при восприятии любых других произведений, материалов СМИ и т.д.Ключевые слова:образование Болонская система ментальные технологии понимание смысл социальная коммуникация социализация социальная адаптация education Bologna system mental technologies understanding meaning social communication socialization social adaptation Рубрики: Социология коммуникацийСоциология управления