Статус ученого в корпоративной культуре университета Савченко И.А.Статус ученого в корпоративной культуре университета // Эпистемология и философия науки. 2025. Т. 62. № 1. С. 148-169.ISSN 1811-833XDOI: 10.5840/eps202562112EDN: OADWDBРИНЦ: https://elibrary.ru/contents.asp?id=80428068Размещена на сайте: 23.06.25 Поискать полный текст на Google AcademiaСсылка при цитировании:Савченко И.А. Статус ученого в корпоративной культуре университета // Эпистемология и философия науки. 2025. Т. 62. № 1. С. 148-169. DOI: 10.5840/eps202562112. EDN: OADWDB.Savchenko I.A. The status of a scientist in the corporate culture of the university. Epistemology & Philosophy of Science 2025, vol. 62, no. 1, pp. 148–169. DOI: https://doi.org/10.5840/eps202562112. DOI: 10.5840/eps202562112.АннотацияИзучаются противоречия, свойственные корпоративному статусу университетского ученого. В высших учебных заведениях работники, интенсивно занимающиеся научной работой, составляют примерно пятую часть профессорско-преподавательского состава. Проведенное автором ситуационное исследование показало, что, выражая свое отношение к ученым в своей среде, научно-образовательное сообщество в большей степени ориентировано на условные корпоративные устои, нежели на поощрение научных достижений, несмотря на то, что последние являются важными показателями оценки эффективности вуза. Обнаружилось, что указанная тенденция более отчетливо проявляет себя в гуманитарных и педагогических вузах (в сравнении с классическими и техническими университетами). При этом видимые отличия столиц от регионов не фиксируются. Обнаруживается грань между этосом науки и корпоративной культурой научно-образовательного сообщества. В этих условиях амбивалентность, имманентно присущая этосу науки (Р. Мертон), обретает новые характеристики. Выделено два основных противоречия. Во-первых, несмотря на то, что в пределах одной корпоративной культуры наука и образование формируют внешнюю целостность, внутри сообщества они нередко оказываются противопоставленными друг другу. Во-вторых, в пределах корпоративной научно-образовательной культуры, ученый, будучи одновременно и педагогом, подвержен внутреннему профессионально-ролевому конфликту: между принадлежностью к группе (основная часть членов которой не занимается наукой) и научной самореализацией.Ключевые слова:ученый преподаватель научно-образовательное сообщество корпоративная культура универсальное и специфическое регион университет тип вуза амбивалентность дихотомический анализ scientist teacher scientific and educational community corporate culture universal and specific region university type of university ambivalence dichotomous analysis Оглавлениескрыть оглавлениепоказать оглавление.Рубрики: Региональная социологияСоциология наукиВозможно, вам будут интересны другие публикации:Савченко И. А.Системные дихотомии современного этоса науки (к 115-летию Роберта Мертона) // Социология науки и технологий. 2025. Т. 16. № 1. С. 74-90.Давыденко_ В. А., Воронов В. В., Черноморченко С.И.Корпоративная культура. Учебное пособие. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2014. - 168 с.Савченко И. А.Между вечностью и злобой дня: о тематической специфике исследований И.Т. Касавина // Человек мигрирующий: к 70-летию И.Т. Касавина / под ред. Л.А. Тухватилиной. – М.: СПб.: Центр гуманитарных инициатив, 2024. С. 63-76.Согомонов А. Ю.Устойчивый университет (миссия, смыслы, программы, кейсы) // Ведомости прикладной этики. 2016. Вып. 49. С. 151-170.Согомонов А. Ю.Устойчивый университет (генезис концепции) // Ведомости прикладной этики. 2016. Вып. 48. С. 142-161.