Факторы мотивации труда преподавателей и сотрудников университета Шевченко И.О.Факторы мотивации труда преподавателей и сотрудников университета // Вестник РГГУ. Серия «Философия. Социология. Искусствоведение». 2026. № 2. С. 96-105.ISSN 2073-6401DOI: DOI:10.28995/2073-6401-2026-2-96-105Размещена на сайте: 13.10.26Текст статьи/выпуска на сайте журнала URL: https://www.rsuh.ru/upload/main/vestnik/fsi/Vestnik_fsi_2(2026).pdf (дата обращения 13.10.26)Ссылка при цитировании:Шевченко И.О. Факторы мотивации труда преподавателей и сотрудников университета // Вестник РГГУ. Серия «Философия. Социология. Искусствоведение». 2026. № 2. С. 96-105. DOI: DOI:10.28995/2073-6401-2026-2-96-105.Shevchenko I.O. (2026) University staff motivation factors. RSUH/RGGU BULLETIN “Philosophy. Sociology. Art Studies” Series. P. 96-105. DOI: 10.28995/2073-6401-2026-2-96-105 DOI: DOI:10.28995/2073-6401-2026-2-96-105.Аннотация Представлены результаты исследования трудовой моти- вации и отношения к труду преподавателей и сотрудников университета. Для анализа трудовой мотивации была использована двухфакторная мо- дель Ф. Херцберга. У всех работников на первом месте по значимости оплата труда, это социально-гигиенический фактор, первостепенная значимость которого указывает на напряженность в части базовых потребностей и на то, что боль- шинство не удовлетворено ее размером и правилами начисления. На необ- ходимость увеличения заработной платы указали 62,5% ППС и 74,3% АУП. Молодые сотрудники значительно больше, чем старшее поколение, недовольны уровнем зарплаты и организацией труда. О полной удовлет- воренности университетом и всеми факторами мотивации говорят, в основном, преподаватели самой старшей возрастной группы. Это объяс- няется тем, что они уже реализовали свои профессиональные амбиции. Интересная и творческая работа занимает второе по значимости место у преподавательского состава, для административного персонала на вто- ром месте по значимости находятся атмосфера и коллектив. Удовлетворенность профессиональным трудом выше у препода- вательского состава, чем у административного персонала. То же самое установлено для удовлетворенности местом работы, которым является университет. В целом преподаватели больше, чем администраторы, чув- ствуют себя «на своем месте» Представлены результаты исследования трудовой мотивации и отношения к труду преподавателей и сотрудников университета.Для анализа трудовой мотивации была использована двухфакторная модель Ф. Херцберга.У всех работников на первом месте по значимости оплата труда, этосоциально-гигиенический фактор, первостепенная значимость которогоуказывает на напряженность в части базовых потребностей и на то, что большинство не удовлетворено ее размером и правилами начисления. На необходимость увеличения заработной платы указали 62,5% ППС и 74,3% АУП.Молодые сотрудники значительно больше, чем старшее поколение,недовольны уровнем зарплаты и организацией труда. О полной удовлетворенности университетом и всеми факторами мотивации говорят, восновном, преподаватели самой старшей возрастной группы. Это объяс-няется тем, что они уже реализовали свои профессиональные амбиции.Интересная и творческая работа занимает второе по значимости местоу преподавательского состава, для административного персонала на втором месте по значимости находятся атмосфера и коллектив.Удовлетворенность профессиональным трудом выше у препода-вательского состава, чем у административного персонала. То же самоеустановлено для удовлетворенности местом работы, которым являетсяуниверситет. В целом преподаватели больше, чем администраторы, чув-ствуют себя «на своем месте»