Динамика терминальных и инструментальных ценностей учебы у студентов МГИМО

Текст статьи.

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Терминальным может быть названо отношение к получаемому знанию как  процессу удовлетворения потребности в познании,  как к возможности развития способностей и личностного самосовершенствования.  Вместе с тем, рост прагматизма в обществе, в запросах работодателей по отношению к выпускникам университетов не способствуют повышению интереса студентов к терминальным ценностям учебы. Все чаще отмечается, что  студентов больше интересуют получаемые оценки, результат экзамена, а не содержание предмета изучения;  больше привлекают возможности инструментальных ценностей - хорошее времяпрепровождения и налаживание полезных знакомств, а не профессиональное самоопределение. Насколько распространено инструментальное отношение студентов  к обучению в вузе, не происходит ли под его влиянием вытеснение терминальных ценностей учебы?  Эти и другие вопросы  рассматриваются на материалах четырех повторных социологических исследований, проведенных среди студентов МГИМО в 2001 – 2013 гг. 

Ключевые слова:

Рубрики: