Противоречивая роль образования в траекториях социальной мобильности Стрельникова А.В.Противоречивая роль образования в траекториях социальной мобильности // Социальная мобильность в России: поколенческий аспект: [монография] / [А. В. Ваньке и др.]; отв. ред. В.В. Семенова, М.Ф. Черныш, А.В. Ваньке. Институт социологии РАН. – Москва: Институт социологии РАН, 2017. – 384 с. С. 178-189.Глава из книги: Социальная мобильность в России: поколенческий аспект: [монография] / [А. В. Ваньке и др.]; отв. ред. В.В. Семенова, М.Ф. Черныш, А.В. Ваньке. Институт социологии РАН. – Москва: Институт социологии РАН, 2017. – 384 с.ISBN 978-5-89697-278-5 РИНЦ: https://elibrary.ru/item.asp?id=27722222Размещена на сайте: 20.11.17 Поискать полный текст на Google AcademiaСсылка при цитировании:Стрельникова А.В. Противоречивая роль образования в траекториях социальной мобильности // Социальная мобильность в России: поколенческий аспект: [монография] / [А. В. Ваньке и др.]; отв. ред. В.В. Семенова, М.Ф. Черныш, А.В. Ваньке. Институт социологии РАН. – Москва: Институт социологии РАН, 2017. – 384 с. С. 178-189.АннотацияВ данной главе анализируется роль образования в траекториях социальной мобильности. На базе результатов, полученных в проекте «Межпоколенная социальная мобильность от ХХ века к ХХI: четыре генерации российской истории», предлагается использовать качественные оценки образовательной мобильности посредством анализа образовательных притязаний, субъективных оценок своего образования, «отдачи» от полученного образования.Ключевые слова: социальная мобильность образование social mobility education Рубрики: Социальная структура и стратификация