Ñòàíîâëåíèå ñîöèàëüíîé èäåíòè÷íîñòè êðåàòèâíîãî êëàññà â ñîâðåìåííîé Ðîññèè Ñòàíîâëåíèå ñîöèàëüíîé èäåíòè÷íîñòè êðåàòèâíîãî êëàññà â ñîâðåìåííîé Ðîññèè. Ðîñòîâ-íà-Äîíó: Èçäàòåëüñòâî «ÌÀÐÒ», 2013.-210 ñISBN 978-5-241-01132-9ÐÈÍÖ: https://elibrary.ru/item.asp?id=25710922Ðàçìåùåíà íà ñàéòå: 14.05.18 Ïîèñêàòü ïîëíûé òåêñò íà Google AcademiaÑñûëêà ïðè öèòèðîâàíèè:Ñòàíîâëåíèå ñîöèàëüíîé èäåíòè÷íîñòè êðåàòèâíîãî êëàññà â ñîâðåìåííîé Ðîññèè. Ðîñòîâ-íà-Äîíó: Èçäàòåëüñòâî «ÌÀÐÒ», 2013.-210 ñVolkov Y.G., Barbashin M.Y., Barkov F.A., Kramarova E.N., Serikov A.V., Khachetsukov Z.M. Formation of social identity of the creative class in modern Russia. Rostov-on-Don: Publishing house MART, 2013.- 210 p.Àâòîðû:Âîëêîâ Þ.Ã., Áàðàøèí Ì.Þ., Áàðêîâ Ô.À., Êðàìàðîâà Å.Í., Ñåðèêîâ À.Â., Õà÷åöóêîâ Ç.Ì.ÀííîòàöèÿÌîíîãðàôèÿ ïîñâÿùåíà âûÿâëåíèþ èäåíòèôèêàöèîííîé ìàòðèöû ðîññèéñêîãî êðåàòèâíîãî êëàññà - ñîöèàëüíîé îáùíîñòè, ñîîòâåòñòâóþùåé ïîñòèíäóñòðèàëüíîé ñòàäèè ðàçâèòèÿ îáùåñòâà, íàáîðà ñîöèàëüíûõ öåííîñòåé è ðåôåðåíòîâ, ôóíäèðóþùèõ äàííóþ ìàòðèöó.  ðàáîòå ðàññìàòðèâàþòñÿ òåîðåòè÷åñêèå è ìåòîäîëîãè÷åñêèå ïîäõîäû ê èññëåäîâàíèþ êðåàòèâíîãî êëàññà, åãî ìåñòî â ñîöèàëüíîé ñòðóêòóðå îáùåñòâà, òåíäåíöèè èíñòèòóöèîíàëèçàöèè ôîðì ñîöèàëüíîé àêòèâíîñòè, õàðàêòåðíûõ äëÿ êðåàòèâíîãî êëàññà, à òàêæå åãî ðîëü â ôîðìèðîâàíèè íîâîãî òèïà ñîöèåòàëüíûõ ñâÿçåé — êðåàòèâíîãî îáùåñòâà. Èçäàíèå ìîíîãðàôèè îñóùåñòâëåíî ïðè ôèíàíñîâîé ïîääåðæêå ÐÃÍÔ (ïðîåêò ¹ 13-03-00562, òèï - à). Ìîíîãðàôèÿ àäðåñîâàíà ñîöèîëîãàì, ïîëèòîëîãàì, ôèëîñîôàì, âñåì, êòî èíòåðåñóåòñÿ ïðîáëåìàìè êðåàòèâíîãî êëàññà è èäåíòè÷íîñòè. Ïóáëèêóåòñÿ â àâòîðñêîé ðåäàêöèè. Ìîíîãðàôèÿ ïîñâÿùåíà âûÿâëåíèþ èäåíòèôèêàöèîííîé ìàòðèöû ðîññèéñêîãî êðåàòèâíîãî êëàññà - ñîöèàëüíîé îáùíîñòè, ñîîòâåòñòâóþùåé ïîñòèíäóñòðèàëüíîé ñòàäèè ðàçâèòèÿ îáùåñòâà, íàáîðà ñîöèàëüíûõ öåííîñòåé è ðåôåðåíòîâ, ôóíäèðóþùèõ äàííóþ ìàòðèöó.  ðàáîòå ðàññìàòðèâàþòñÿ òåîðåòè÷åñêèå è ìåòîäîëîãè÷åñêèå ïîäõîäû ê èññëåäîâàíèþ êðåàòèâíîãî êëàññà, åãî ìåñòî â ñîöèàëüíîé ñòðóêòóðå îáùåñòâà, òåíäåíöèè èíñòèòóöèîíàëèçàöèè ôîðì ñîöèàëüíîé àêòèâíîñòè, õàðàêòåðíûõ äëÿ êðåàòèâíîãî êëàññà, à òàêæå åãî ðîëü â ôîðìèðîâàíèè íîâîãî òèïà ñîöèåòàëüíûõ ñâÿçåé - êðåàòèâíîãî îáùåñòâà. Èçäàíèå ìîíîãðàôèè îñóùåñòâëåíî ïðè ôèíàíñîâîé ïîääåðæêå ÐÃÍÔ (ïðîåêò ¹ 13-03-00562, òèï - à). Ìîíîãðàôèÿ àäðåñîâàíà ñîöèîëîãàì,ïîëèòîëîãàì, ôèëîñîôàì, âñåì, êòî èíòåðåñóåòñÿ ïðîáëåìàìè êðåàòèâíîãî êëàññà è èäåíòè÷íîñòè.Ïóáëèêóåòñÿ â àâòîðñêîé ðåäàêöèè.Êëþ÷åâûå ñëîâà: êðåàòèâíûé êëàññ èäåíòè÷íîñòü ñîöèàëüíàÿ îòâåòñòâåííîñòü êðåàòèâíîå îáùåñòâî ñîöèàëüíàÿ àêòèâíîñòü creative class identity social responsibility creative society social activity Îãëàâëåíèåñêðûòü îãëàâëåíèåïîêàçàòü îãëàâëåíèåÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ Ââåäåíèå 4 ÃËÀÂÀ 1. ÊÐÅÀÒÈÂÍÛÉ ÊËÀÑÑ Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ 9 ÑÎÖÈÎËÎÃÈÈ 9 1.1 Ñîöèîëîãè÷åñêèå òåîðèè êðåàòèâíîãî êëàññà 10 1.2 Ìåòîäîëîãèÿ èäåíòèôèêàöèè è èññëåäîâàíèÿ êðåàòèâíîãî êëàññà 30 ÃËÀÂÀ 2. ÑÒÀÍÎÂËÅÍÈÅ ÊÐÅÀÒÈÂÍÎÃÎ ÊËÀÑÑÀ  59 ÐÎÑÑÈÈ 2.1 Èäåíòèôèêàöèÿ è ñàìîèäåíòèôèêàöèÿ êðåàòèâíîãî êëàññà â Ðîññèè 60 2.2 Ñîöèàëüíàÿ îòâåòñòâåííîñòü êàê ñïåöèôè÷åñêàÿ ÷åðòà êðåàòèâíîãî êëàññà 85 ÃËÀÂÀ 3. ÈÍÑÒÈÒÓÖÈÎÍÀËÜÍÛÅ È ÑÎÖÈÀËÜÍÛÅ ÏÐÀÊÒÈÊÈ ÊÐÅÀÒÈÂÍÎÃÎ ÊËÀÑÑÀ  ÐÎÑÑÈÈ 108 3.1 Èíñòèòóöèîíàëèçàöèÿ ñîöèàëüíîé àêòèâíîñòè â ðîññèéñêîì îáùåñòâå 109 3.2 Êîíêóðåíöèÿ êðåàòèâíûõ è èìèòàöèîííûõ ïðàêòèê â ðîññèéñêîì îáùåñòâå 129 ÃËÀÂÀ 4. ÊÐÅÀÒÈÂÍÎÅ ÎÁÙÅÑÒÂÎ Â ÐÎÑÑÈÈ: ÑÎÖÈÀËÜÍÛÅ ÏÅÐÑÏÅÊÒÈÂÛ ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈß 151 4.1 Êðåàòèâíûé êëàññ êàê ñîöèàëüíî àêòèâíûé ñóáúåêò ðîññèéñêîé ìîäåðíèçàöèè 152 4.2 Ñîöèàëüíûå óñëîâèÿ ôîðìèðîâàíèÿ êðåàòèâíîãî îáùåñòâà â Ðîññèè 180 Çàêëþ÷åíèå 205Ðóáðèêè: Ñîöèîëîãèÿ ïîâñåäíåâíûõ ïðàêòèêÏîëèòè÷åñêàÿ êóëüòóðà