Искусственный интеллект в университетской дидактике как вызов философии образования и профессиональной этике

Согомонов А.Ю.
Искусственный интеллект в университетской дидактике как вызов философии образования и профессиональной этике // Ведомости прикладной этики. 2024. № 1 (63). С. 77-93.
ISSN 2307-518X
EDN: VBWQQC
РИНЦ: https://elibrary.ru/item.asp?id=60783689

Размещена на сайте: 13.05.24

Поискать полный текст на Google Academia

Ссылка при цитировании:

Согомонов А.Ю. Искусственный интеллект в университетской дидактике как вызов философии образования и профессиональной этике // Ведомости прикладной этики. 2024. № 1 (63). С. 77-93. EDN: VBWQQC.

Sogomonov A.Ju. Artificial Intelligence and University: New Challenges for Philosophy of Education and Professional Ethics. Semestrial Papers of Applied Ethics. 2024. No. 1 (63). Pp. 77-93.

Аннотация

Искусственный интеллект (ИИ) проникает буквально во все уголки общественной и частной жизни людей. Высшее образование, если и не лидирует в этом процессе, то безусловно относится к числу наиболее приоритетных сфер внедрения. Дистанционное образование в годы локдауна стало своего рода нормой, и сегодня речь идет уже о цифровизации всего педагогического процесса. Различая сильный ИИ и слабый ИИ в университетской дидактике, мы тем самым пытаемся поставить его под контроль, свободно углубляя или ограничивая зоны его применения. Опыт включения в 2022 году программ ChatGPT в образовательную и научную деятельность показал, насколько университеты не подготовлены к внедрению программ глубокого обучения. Проблема не только в возможностях контроля за использованием и масштабной имплементацией ИИ, сколько в том, что в принципе алгоритмы университетского и цифрового образования не тождественны друг другу. Идеи, смыслы, равно как ценности и нормы прикладной этики остаются пока за скобками цифрового вторжения в университетскую дидактику. Более того, наделение самого ИИ ценностями педагогического этоса, соответствующего человеческому, воспринимается пока программистами и технологами лишь как благое пожелание.

Ключевые слова:

искусственный интеллект философия образования университетская дидактика прикладная этика artificial intelligence philosophy of education university didactics professional ethics

Рубрики:

Социология образования
Социология культуры