Мотивация выбора образовательного и профессионального пути Попова Е.С.Мотивация выбора образовательного и профессионального пути // Студенчество в России: мотивы, представления, проблемы: монография / Я. А. Гудкова, Т. И. Ларина, Н. П. Нарбут [и др.]; под редакцией Н. П. Нарбута, Ж. В. Пузановой. – Санкт-Петербург: Астерион, 2025 (Санкт-Петербург). С. 16-46.ISBN 978-5-00188-651-8РИНЦ: https://elibrary.ru/item.asp?id=82979032Размещена на сайте: 13.11.25 Поискать полный текст на Google AcademiaСсылка при цитировании:Попова Е.С. Мотивация выбора образовательного и профессионального пути // Студенчество в России: мотивы, представления, проблемы: монография / Я. А. Гудкова, Т. И. Ларина, Н. П. Нарбут [и др.]; под редакцией Н. П. Нарбута, Ж. В. Пузановой. – Санкт-Петербург: Астерион, 2025 (Санкт-Петербург). С. 16-46.АннотацияНа композиции данных 2022 – 2024 (более 2000 респондентов в каждой волне) обоснована устойчивость «мотивационного ядра» студенчества, которое, несмотря на внешние вызовы, демонстрирует стабильность базовых образовательных и профессиональных ориентаций. Впервые системно проанализирована трансформация мотивации выбора вуза, профессиональных ориентаций и личностных характеристик студентов в разрезе курсов обучения, регионов и направлений подготовки, что доказало значительное влияние территориального барьера на образовательные траектории молодёжи. Методологически выверенное сочетание количественных и качественных методов позволило не только зафиксировать статистические закономерности, но и раскрыть глубинные смыслы социального поведения студенчества через призму их собственных высказываний. Ключевые слова:образование мотивация молодежь education motivation youth Оглавлениескрыть оглавлениепоказать оглавление Рубрики: Социология образования