Формирование новой модели магистерской программы в области демографии на основе компетентностного подхода Ростовская Т.К., Накисбаев Д.В., Васильева Е.Н., Сухушина Е.В.Формирование новой модели магистерской программы в области демографии на основе компетентностного подхода // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2025. № 11. С. 35-47.ISSN 1026-955XDOI: 10.20339/AM.11-25.035РИНЦ: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=83196139Размещена на сайте: 13.01.26Текст статьи на сайте журнала URL: https://almavest.ru/en/archive/4381/5973 (дата обращения 13.01.2026)Ссылка при цитировании:Ростовская Т.К., Накисбаев Д.В., Васильева Е.Н., Сухушина Е.В. Формирование новой модели магистерской программы в области демографии на основе компетентностного подхода // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2025. № 11. С. 35-47. DOI: 10.20339/AM.11-25.035.Rostovskaya T.K., Nakisbaev D.V., Vasilieva E.N., Sukhushina E.V. Developing a New Model for a Master’s Program in Demography using a Competency-Based Approach. Alma Mater (Vestnik Vysshey Shkoly). 2025. No 11. Pp. 35-47. DOI: 10.20339/AM.11-25.035. DOI: 10.20339/AM.11-25.035.АннотацияАктуальность исследования обусловлена необходимостью подготовки квалифицированных специалистов-демографов, способных оперативно управлять социально-демографическими процессами на региональном уровне. Цель исследования - систематизировать методологические подходы к разработке компетенций, формируемых в рамках магистерских программ в области демографии. Методология: компетентностный подход как основа современного образования; использовались следующие методы исследования - качественный анализ документов - магистерских программ, реализуемых в сфере демографии. Выборка сформирована на основе экспертного опроса членов экспертной группы по направлению «Демография» при Учебно-методическом совете по направлению «Демография» в рамках ФУМО по УГСН 39.00.00 «Социология и социальная работа» и систематизации данных о работе в области демографии в поисковой системе Europass. Результаты: на основе проведенного анализа обоснованы формы и содержание формируемых компетенций, описана модель учебного плана по направлению подготовки магистров с распределением модулей, практик и аттестаций. Научная новизна: систематизированы подходы к разработке компетенцией в области демографии на основе анализа содержаний магистерских программ, реализуемых в России и за рубежом, что позволило выстроить образовательную программу в модульном формате подготовки демографов-управленцев с акцентом на дистанционное взаимодействие и проектную деятельность. Практическая значимость: предложенные компетенции и программа могут служить шаблоном для других вузов и региональных центров развития кадрового потенциала в области демографии.Ключевые слова:демографическое образование магистерская программа модульный подход региональная демография проектнаядеятельность дистанционное обучение demographic education masters program modular approach regional demography project-based learning distance education Рубрики: Социология образованияВозможно, вам будут интересны другие публикации:Попова И. П.Дистанционное обучение в самооценках работников // Интеллигенция в новой реальности: сборник статей XXII Международной теоретико-методологической конференции, РГГУ, 30 сентября — 1 октября 2021 г. / Под общ. редакцией Ж.Т. Тощенко. Редактор-составитель Е.А. Колосова. РГГУ, Социологический факультет, Центр социологических исследований. — М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга. 2021. — С. 148-158.Ростовская Т. К., Бедрина Е.Б., Золотарева О. А.Развитие демографического образования в России и за рубежом : [монография] / Т. К. Ростовская, Е. Б. Бедрина, О. А. Золотарева ; отв. ред. Т. К. Ростовская ; ИДИ ФНИСЦ РАН. – Москва : ФНИСЦ РАН ; ООО «ИТД Перспектива», 2024. – 224 с.Алешковский И.А., Гаспаришвили А. Т., Крухмалева О.В., Нарбут Н. П., Савина Н.Е.Студенты вузов России о дистанционном обучении: оценка и возможности // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 10. С. 86-100.Ключарев Г. А.Дистанционное (удаленное) обучение: к вопросу об эффективности и доступности // Социальные и гуманитарные знания. 2020. Т. 6. № 3. С. 274-285.Нарбут Н. П., Алешковский И.А., Гаспаришвили А. Т., Крухмалева О.В.Вынужденное дистанционное обучение как стимул технологических изменений высшей школы России // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2020. Т. 20. № 3. C. 611-621.