Кадровый потенциал постсоветской России: потери, обретения, проблемы Семенова Л.А.Кадровый потенциал постсоветской России: потери, обретения, проблемы. Социологический анализ - LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH&Co.KG Dudweiler Landstr.99,66123 Saarbruken, GermanyISBN 978-3-8465-1912Размещена на сайте: 18.11.11Текст книги.Ссылка при цитировании:Семенова Л.А. Кадровый потенциал постсоветской России: потери, обретения, проблемы. Социологический анализ - LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH&Co.KG Dudweiler Landstr.99,66123 Saarbruken, GermanyАннотацияРыночные реформы в России обернулись значительными потерями кадрового потенциала. Сегодня наблюдается дефицит квалифицированных кадров, снижение уровня подготовки специалистов и качества труда. В работе показано, как теряли кадры предприятия оборонно-промышленного комплекса, какие стратегии адаптации выбирали терявшие работу высококвалифицированные специалисты. Анализируется ситуация в системе образования – как недофинансирование, дефицит педагогических кадров, имущественное расслоение и положение учителей в обществе, падение престижа профессии учителя, снижение качества образования влияют на формирование интеллектуально-профессионального уровня специалистов. Кадровый потенциал – молодёжь. Проанализировано, под влиянием каких факторов происходит профессиональное самоопределение молодёжи и выбор профессии, трудности выбора, как трудовые ориентации и установки могут сказаться на качестве работы молодого специалиста, как взаимодействуют рынок труда и рынок образовательных услуг. Книга адресуется социальным специалистам разного профиля: социологам, экономистам, педагогам, лицам, принимающим управленческие решения, студентам, широкой общественности.Ключевые слова: интеллектуально-профессиональный потенциал профессиональные ориентации социальная адаптация рынок труда престиж профессий социально- трудовые ориентации молодёжи Оглавлениескрыть оглавлениепоказать оглавлениеГлава 1. Кадровые потери оборонно-промышленного комплекса в условиях рыночных преодразований. Глава 2. Школа как первая ступень подготовки кадров: российские учителя. Глава 3. Особенности профессионально-трудового самоопределения молодёжи. 3.1.Профессиональный выбор - трудности и особенности 3.2.Сложности социально-профессионального "старта 3.3.Социально-трудовые ориентации:некоторые тенденции 3.4.Обозначившийся подход:"Не в рабочие пойду, а пойду в чиновники..." 3.5.Потребности социума, рынок труда и работодатели Заключение БиблиографияРубрики: Социология образованияСоциология профессий и профессиональных групп