Èçáûòî÷íîå îáðàçîâàíèå êàê ôàêòîð ïðåêàðèçàöèè ñîöèàëüíî-òðóäîâûõ îòíîøåíèé Ãîëèóñîâà Þ.Â.Èçáûòî÷íîå îáðàçîâàíèå êàê ôàêòîð ïðåêàðèçàöèè ñîöèàëüíî-òðóäîâûõ îòíîøåíèé // Îáùåñòâî è ñîöèîëîãèÿ â ñîâðåìåííîé Ðîññèè [Òåêñò]: ìàòåðèàëû âñåðîñ.íàó÷.-ïðàêò. êîíô. Îáùåñòâî è ñîöèîëîãèÿ â ñîâðåìåííîé Ðîññèè, ïîñâÿùåííîé ÕÕ ãîäîâùèíå ïðàçäíîâàíèÿ Äíÿ ñîöèîëîãà â Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè, ã. Âîëîãäà, 13-15 íîÿáðÿ 2014 ãîäà: â 3 ò. - Âîëîãäà: ÈÑÝÐÒ ÐÀÍ, 2015. - Ò2. C. 22-29.Ãëàâà èç êíèãè: Îáùåñòâî è ñîöèîëîãèÿ â ñîâðåìåííîé Ðîññèè [Òåêñò]: ìàòåðèàëû Âñåðîñ. íàó÷.-ïðàêò. êîíô. «Îáùåñòâî è ñîöèîëîãèÿ â ñîâðåìåííîé Ðîññèè», ïîñâÿùåííîé XX ãîäîâùèíå ïðàçäíîâàíèÿ Äíÿ ñîöèîëîãà â Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè, ã. Âîëîãäà, 13 - 15 íîÿáðÿ 2014 ãîäà: â Ç ò. - Âîëîãäà : ÈÑÝÐÒ ÐÀÍ, 2015. - Ò. 2, - 340 ñ.ISBN 978-5-93299-283-8; 978-5-93299-285-2Ðàçìåùåíà íà ñàéòå: 06.05.15 Ïîèñêàòü ïîëíûé òåêñò íà Google AcademiaÑñûëêà ïðè öèòèðîâàíèè:Ãîëèóñîâà Þ.Â. Èçáûòî÷íîå îáðàçîâàíèå êàê ôàêòîð ïðåêàðèçàöèè ñîöèàëüíî-òðóäîâûõ îòíîøåíèé // Îáùåñòâî è ñîöèîëîãèÿ â ñîâðåìåííîé Ðîññèè [Òåêñò]: ìàòåðèàëû âñåðîñ.íàó÷.-ïðàêò. êîíô. Îáùåñòâî è ñîöèîëîãèÿ â ñîâðåìåííîé Ðîññèè, ïîñâÿùåííîé ÕÕ ãîäîâùèíå ïðàçäíîâàíèÿ Äíÿ ñîöèîëîãà â Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè, ã. Âîëîãäà, 13-15 íîÿáðÿ 2014 ãîäà: â 3 ò. - Âîëîãäà: ÈÑÝÐÒ ÐÀÍ, 2015. - Ò2. C. 22-29.ÀííîòàöèÿÐàññìàòðèâàåòñÿ ôåíîìåí èçáûòî÷íîãî îáðàçîâàíèÿ, åãî âëèÿíèå íà ñèñòåìó ñîöèàëüíî-òðóäîâûõ îòíîøåíèé.  ñîâðåìåííîé Ðîññèè âîïðîñ î ñîîòâåñòâèè óðîâíÿ îáðàçîâàíèÿ âûïóñêíèêîâ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé òðåáîâàíèÿì, ïðåäúÿâëÿåìûì ðàáîòîäàòåëÿìè, íàõîäèòñÿ â öåíòðå âíèìàíèÿ íå òîëüêî ó÷åíûõ, íî è íàñåëåíèÿ. Ïîñêîëüêó â ïîñëåäíåå âðåìÿ ðîññèéñêàÿ ñèñòåìà âûñøåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ðàçâèâàåòñÿ îáîñîáëåííî, âîïðîñ î ïåðåïðîèçâîäñòâå âûïóñêíèêîâ âûñøåé øêîëû ñòàíîâèòñÿ âñå áîëåå àêòóàëüíûì. Íà äàííûõ èññëåäîâàíèé àíàëèçèðóåòñÿ ïðîáëåìà äåâàëüâàöèè äèïëîìîâ íà ðûíêå òðóäà è ïðåâðàùåíèå ìîëîäûõ ñïåöèàëèñòîâ ñ âûñøèì îáðàçîâàíèåì â êîíòððåññóðñíûé ñëîé.Êëþ÷åâûå ñëîâà: èçáûòî÷íîå îáðàçîâàíèå âûñøåå îáðàçîâàíèå âûïóñêíèê ìîëîäîé ñïåöèàëèñò ðûíîê òðóäà äåâàëüâàöèÿ äèïëîìîâ êîíòððåñóðñíûé ñëîé over-education higher education graduate young professional the labour market the devaluation of diplomas contrary stratum Ðóáðèêè: Ñîöèîëîãèÿ îáðàçîâàíèÿÑîöèàëüíàÿ ñòðóêòóðà è ñòðàòèôèêàöèÿ