Технологии эффективной социализации в детском саду и в начальной школе. Планирование, результаты, диагностика: [учебно-методическое пособие] ... Гришаева Н.П., Синицына В.А., Шестакова Л.В., Конищева Т.Е., Афонина Т.В.Технологии эффективной социализации в детском саду и в начальной школе. Планирование, результаты, диагностика: [учебно-методическое пособие] / под ред. Н.П. Гришаевой. – М.: Линка-Пресс, 2019. – 264 с.ISBN 978-5-6042910-1-6Размещена на сайте: 08.07.19 Поискать полный текст на Google AcademiaСсылка при цитировании:Гришаева Н.П., Синицына В.А., Шестакова Л.В., Конищева Т.Е., Афонина Т.В. Технологии эффективной социализации в детском саду и в начальной школе. Планирование, результаты, диагностика: [учебно-методическое пособие] / под ред. Н.П. Гришаевой. – М.: Линка-Пресс, 2019. – 264 с.Technologies of effective socialization in kindergarten and primary school. Planning, results, diagnosis: [teaching manual] / ed. N.P. Grishaeva. – M .: Linka-Press, 2019. – 264 p.АннотацияВ методическом пособии представлены технологии социализации детей 4—11 лет, позволяющие сделать этот процесс непрерывным, системным, логически простроенным на протяжении жизни ребенка в детском саду и в начальной школе, а также направленные на развитие саморегуляции поведения, самостоятельности, инициативности, ответственности — качеств, необходимых для жизни в современном обществе.Даются технологические карты, диагностические материалы и подробные планы работы по каждой технологии, особенно полно представлены материалы тренингов по технологии «Развивающее общение», а также материалы бесед по «Волшебному телефону», которые можно использовать как в дошкольных учреждениях, так и в начальной школе. Впервые представлен опыт работы по «Технологии эффективной социализации» в начальной школе.Книга будет интересна и полезна следующим участникам образовательного процесса: директорам школ и руководителям ДОО, старшим воспитателям, воспитателям, учителям начальной школы, психологам и родителям.Соответствует федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования и начального общего образования.Ключевые слова: социализация диагностика технология дошкольная организация socialization diagnostics technology preschool organization Оглавлениескрыть оглавлениепоказать оглавлениеВведение..3 Глава 1. Технологии эффективной социализации в детском саду..7 1.1. Гришаева Н. Технологические карты. Дошкольное образование..9 1.2. Гришаева Н. Диагностические материалы по технологии ТЭС..27 Анкета «Самооценка инновационной деятельности воспитателя»..27 Анкета «Показатели успешности реализации ТЭС в ДОО»..30 Анкета «Оценка успешности проведения технологии «Клубный час»»..32 Анкета «Большая игра»..34 Анкета «Мастерские»..36 1.3. Синицына В. Планы работы в дошкольном образовательном учреждении..37 1.4. Синицына В. Лето в детском саду - время приключений..99 1.5. Шестакова Л. Технология «Волшебный телефон» как средство скорой психологической помощи ребенку-дошкольнику..113 1.6. Шестакова Л., Конищева Т. Серия тренингов «Развивающее общение» по книге Адель Фабер, Элейн Мазлиш «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили»..120 Глава 2. Технологии эффективной социализации в начальной школе..159 2.1. Гришаева Н. Технологические карты. Начальная школа..161 2.2. Гришаева Н. Инструкция «Необходимые условия проведения технологии «Клубный час» в начальной школе»..174 2.3. Гришаева Н. Лист наблюдений за проведением технологии «Клубный час»..176 2.4. Афонина Т. Планы работы в начальной школе..178 2.5. Афонина Т. Примеры из опыта внедрения ТЭС в начальной школе..184 Благодарности..261 Литература..262Рубрики: Социология образованияСоциология личности