Jelena Kolesnikova. Venäjän varhaiskasvatusalan haasteet ja kehitysnäkymät. Idäntutkimus, 2019, Vol. 26, No. 4, pp. 89-95. Jelena Kolesnikova. Venäjän varhaiskasvatusalan haasteet ja kehitysnäkymät. Idäntutkimus, 2019, Vol. 26, No. 4, pp. 89-95.ISSN 1237-6051DOI: 10.33345/idantutkimus.88850 РИНЦ: https://elibrary.ru/item.asp?id=41654915Размещена на сайте: 13.01.20 Поискать полный текст на Google AcademiaСсылка при цитировании:Jelena Kolesnikova. Venäjän varhaiskasvatusalan haasteet ja kehitysnäkymät. Idäntutkimus, 2019, Vol. 26, No. 4, pp. 89-95. DOI: 10.33345/idantutkimus.88850 .Jelena Kolesnikova. Venäjän varhaiskasvatusalan haasteet ja kehitysnäkymät. Idäntutkimus, 2019, Vol. 26, No. 4, pp. 89-95. DOI: 10.33345/idantutkimus.88850 .Авторы:Колесникова Е.М.АннотацияВ современном обществе отсутствует консенсус относительно вопроса кто именно является экспертом в вопросах воспитания дошкольников. Родители часто упрекают специалистов, работающих в дошкольном образовании за непрофессионализм и безразличие, а воспитатели нередко ставят под вопрос понимание родителями своих детей и готовность действовать в интересах ребенка. Подобными дискуссиями пестрят печатные и электронные СМИ, этими тревогами полны интервью. Такая ситуация является отражением проблематизации в обществе «профессиональности» воспитателя как с точки зрения зоны экспертизы (локализации вопросов воспитания дошкольников исключительно в рамках профессионального педагогического сообщества), так и с позиций уровня квалификации.Ключевые слова: социология профессий дошкольное образование воспитатели детских садов sociology of professions preschool education kindergarten teachers Рубрики: Социология образованияСоциология профессий и профессиональных групп