Ценностный потенциал классического гуманизма для новых стратегий формирования человеческого достоинства

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Введение. Анализируются проблемы современного российского образования в условиях глобализирующих факторов постиндустриального общества, одним из которых является кризис национальной самоидентификации. В современной России гуманизация образования основана на национальной самоидентификации и в рамках аксиологии образования рассматривается как стратегия формирования человеческого достоинства и как путь выхода из сложного состояния девальвации традиционных ценностей. Отмечается, что в условиях глобализации, возвращение к класическому гуманизму и традиционным национальным ценностям в системе образования, позволит «пробудить» индивидуальное начало обучающегося, укрепить его достоинство и позитивно скажется на общественном развитии.  Методология. Представлен комплексный обзор философских воззрений, на предмет значимости концепции классического гуманизма в формировании достоинства человека как гражданина, а также значение национальной системы воспитания и образования в данном процессе. В статье используется сочетание методов философской аналогии и сравнения. Обсуждение. Раскрыта значимость возрождения классического гуманизма в системе российского образования с опорой на национальную идентичность, без наложения иностранных моделей воспитания. Критическое отношение к антропоцентризму и индивидуализму может послужить стратегией формирования и укрепления человеческого достоинтва в преодолении антропологического кризиса и противоречий постиндустриального общества. Концепция классического гуманизма в совокупности с независимым национальным образованием обладает потенциалом для привития подрастающему поколению  понимания воспитания ментальных основ на любви к своему языку, культуре и своей Родине, что в целом, позволяет возродить национальную идентичность, укрепить человеческое достоинство, преодолеть антропологический кризис и укрепить  государственную целосность.Заключение. Возрождение концепции классического гуманизма в системе российского образования, а также поворот образования на национальную идентичность и гражданственность, может позитивным образом сказаться на проблеме антропологического кризиса, порожденного обществом потребления, поскольку сможет поспособствовать выходу из состояния девальвации традиционных ценностей, сохранить достоинство отдельного гражданина и укрепить суверенную целостность всего государства.

Ключевые слова:

Рубрики: